寫日記之困難

對大人來說，寫日記，只要忠實地把一天發生的人事時地物心情寫下來，就是一篇日記了。當然還有許多功能性的發展，比如說文字使用的練習或其他的可能等等。

我記得在我國中時期，老師要求寫日記。當時有一本是週記裡面要寫一周大事，都是抄寫報紙上的一個小方框。週記本也有一段日記的空欄，都是一周寫一次的。這兩種「記」在青少年時期的我來說，都是和老師對話的窗口。有些老師會很認真的回應你，有些則是你寫得天快塌下來了，他依然只批「閱」這個字。

至於有沒有一本自己的私祕日記呢？有哇！我腦袋浮起一本純白但厚皮，上頭有淡淡的凸起的雕花，旁邊有一個大鎖的日記本。我記得我會在日記裡寫對父母作為的不滿，然後會學同學把日記本放在會被爸媽看見的地方，希望目的可以達成。印象中，想要增加零用錢，想要去吃大餐，之類的願望都有被實現呢。當然有些同學對於日記被父母看到，十分生氣，藏都藏不了的狀況，在我身上似乎是沒有發生，一來，中學時期其貌不揚的我是十分安全的，沒有美女同學的情感上困擾，二來，真正的秘密日記是放在心裡的，是一本無形的。

大學時期，我記得社團學長提醒，如果可以養成寫日記的習慣，將來會是美好的回憶。確實如此，只不過，寫日記的方式有點改變，傻瓜相機興起，用相片寫日記看來是豐富多了。再加上密密麻麻的行事曆記事本，就可以拼湊起自己的過去了。

現在，日記的可能性更多了，就像現在的blog，也好像是在寫生命作記錄一樣。

今天，會讓我想起這個主題是因為，我家Elliot需要寫周末大日記。小學生寫日記變成是作業，是近年來的事吧，我記得我那年代只是不停地抄寫課文寫測驗本。說來，利用寫日記讓孩子的語文能力增進，確實是一種好方法。我看其他媽媽也是讓孩子寫得不亦樂乎，佳作頻頻。但是我呢，我家的狀況就不是這樣了，上次參加班級家長會的時候才發現有些家長也是有困擾的。我總覺得有衝突是好事，可以讓我更瞭解狀況，如果都很順利，我反而很難意識到有問題的存在。這是我一貫的想法。

這學期開學不久的家長日，有媽媽提出寫日記的困擾一事，每次都會造成家庭革命。孩子總是認為沒啥好寫的，或者是不重要。事實上從一年級開始，導師也有陸續調整日記的一些策略，比如說不再每天都寫，有時改成心情日記，有時寫造詞造句，有時有訂題目，有時規定至少要寫三行以上。從這些策略都不難看出寫日記這件事，事實上重點不在內容，而是增進孩子有練習的機會，而且從孩子的自身經驗出發。這實在是再棒不過的教學策略了。那我家的毛病到底在哪？

話說，我家這隻，每次寫日記就很痛苦，一開始只能寫一句，而且沒有熬到要睡覺之前沒辦法寫，因為一天還沒過完，怎麼知道要寫什麼呢？誰知道下一秒鐘不會發生更重要更值得寫的呢？還有，即使爸媽給再多的引導，沒有經過他內心的認可，他是不會同意下筆的。寫得不好，請注意，這不好是他自己的評論，不是別人下的喔，他可是會全篇擦掉，生氣，再寫一篇。而且寫的時候不可以給予任何的提醒或延伸，一但打斷其思緒，你就完了，他會氣得沒完沒了。

之前我會因為他生氣就跟他一起生氣起來，開始教訓態度這個問題。後來我發現，他是在對於自己的表現有大的要求，沒做到十分懊惱。如果一旦我和他一起生氣起來，把事情轉移到寫功課的態度上，事實上對事情並沒有幫助的。後來我開始調整我自己的態度。我會試著去舒發他的情緒，幫他把心中的不滿說出來，當然說錯了他會更生氣，但總會找到出口，出口一找到，他可以冷靜下來，自己也會知道該如何去解決他原先的困難。

最近一次的寫日記風波我寫在關於他的blog上，在真實面對他的困難時，會找到他的內心標準在哪裡，如此一來，才能真的對他有幫助。

今天我陪他寫周末大日記，偷偷地在他寫完的時候，和前一篇比較，用假裝很自然的口氣。敏感的他馬上解讀成我認為他寫得不好，全文都擦掉了。在他內心認同我的比較的同時，自己對這篇日記有新的想法，當然不免又生氣起來。只要我不和他一樣被情緒所牽制，都會有好結果，而且，可以增加自信心，我有這種感覺，就是那種，「我真的可以做到」的感覺。